母语式的语言环境是儿童英语学习中效果很好的方式，但是在我们生活的环境中找到一个完全的英语语言环境是不可能的，所以我们只能去创造，不管是学校或是父母都应该尽量的帮孩子创造语言环境来帮助他们的英语学习。

学校创造语言环境是不难的，因为学校有专业性很强的老师。但是家庭的语言环境就会遇到很多问题了，尤其是父母的文化水平直接制约了这个环境的创造。而设法创造各种英语学习情景，为孩子的英语学习提供“交流场所”则会使孩子的英语学习事半功倍。故事是在特定的情境中发生的，它源于生活、贴近生活，是对人们生活、学习和工作的描写和记述。所以，通过“讲故事学英语”这种方式，为孩子的学习设置语言情境成为了我们丰富孩子英语教学和家庭教育的主要手段之一。

那么，家长们如何利用“讲故事”来让孩子更好的学习英语呢？

1. 科学、合理地选择英语故事
所选的儿童英语故事要适合学习与年龄特征。语言的组织，故事的长短、要根据学生的年龄特点进行安排。

2. 语言深浅恰当
学生对语言的接受和认知处在一个不断提高的过程,教学语言超出他们的接受水平就会失去其教学意义,这时学生听不懂也学不进。

3. 循序渐进
学生对知识的认知和接受需要一个过程，只听一遍故事便能完全理解并复述出来是不可能的。“讲故事学英语”要强调反复的听和读，尽量帮助学生理解故事内容。用讲故事的方式对英语进行反复的学习，使孩子在享受精美画面和原味美语的同时，培养和提高英语语言能力。