少儿英语课程教学不断深入，英语情境设计越来越受到重视。

　　情景教学法是20世纪20~30年代从英国发展起来的。情景教学法认为语言结构和使用语言的时空情景有密切地关联性。具体的语言都是在一定的情景下使用的，让小学生练习与情景相关的语句有助于他们对具体语言的理解。情景教学法是指在少儿英语教育的过程是为了达到既定的教学目的，从教学的实际出发，制造和创设与教学内容相适应的场景和氛围，引起孩子的情感体验，促使他们的心理机能全面和谐发展的方法。情景英语教学强调的是口语为先，重视培养孩子的语感，不注重语言、语法的传授。少儿英语加盟专家指出：少儿英语学习情景教学是教师根据教材，结合孩子的心理接特点、心理发展过程，创设教学情景，让孩子置身于这个情景里学习英语，培养听和说的能力。教学情景的创设是要儿童英语学校教师在教学中组织运用实物、表情、多媒体及表演等多种手段和活动为孩子创设一个个形象逼真的场景，营造良好的教学氛围和生动的语言环境，从而把教学内容巧妙的融入其中，让孩子置身于现实和自然的情景中运用英语进行交流，感受英语教学的真实性，充分调动少儿学英语的兴趣。

　　因此，情景教学法非常适合教授少儿尤其是学龄前孩子学语言时使用。