2014年9月，易贝乐上海三林中心开业，在校区整体发展过程当中，团队专注于教学、教研，致力于提升服务、优化培训、持续发展教学团队，目前在校学员已突破1200人。
好成绩的背后不仅是三林校区全体成员长期努力的体现，更代表了易贝乐华东区域立足长远发展的战略方向。做教育，做的就是一件良心工程！以匠心，致初心，易贝乐少儿英语从未停下创新的脚步。孜孜以求，不懈探索。
在过去的两年中，上海三林校区实力不容小觑，年度续费率达到72%之高。这个比例，除了证明三林校区实力和品质之外，也能够证明易贝乐产品在学员和家长中有着良好口碑，以及三林校区以结果为导向，专注对校区、产品、教研精细化运营的极致态度。
课程优化升级，助力孩子高效学习
01对标学员需求
英语是上海市基础教育阶段的主要课程，注重知识性和人文性的统一、工具性和实践性的统一。校区附近的优秀学校很多，家长和学生对于英语的普遍需求都希望：一方面能在考试中取得不错的成绩；另一方面能够自如地进行口语表达。还有部分家长提前为小升初做准备，需要孩子获取KET、PET等权威考试的证书。总的来看，学生和家长们对于英文学习非常重视，也存在迫切的提升需求。
02教研目标及应用提升
校区的K课程教研目标集中在该区域小学的需求基础上，通过循序渐进的课程教授，帮助学生轻松有效的达到学习目标，并进一步拓展知识面，提升自主探索和学习的能力。
03授课内容优化
在基于总部学术培训的基础上，校区结合区域需求进行教学服务上的增补。在听说的模块中进行课前听力小练习，课后补充一些配有听力的阅读素材；在阅读的授课过程中，K1-K2阶段结合思维导图工具，帮助小朋友进行信息梳理和培养逻辑思维。K2-K3阶段随着学生逻辑思维的逐渐形成，开始从阅读过程的设计来培养学生阅读技能。到了K3阶段，结合单元主题，对学生的词汇量做推荐扩充；对于写作的教授，循序渐进从K1的书写规范以及K2的句子段落表达，自然过渡到文章结构的铺垫，从而使写作模块形成统一体系。
权威教研团队，让教育赋能更强大
梅贻琦先生曾说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这可以说是办学校的至理名言。有好教师才有好学校，甚至可以说，教师即学校。
教育发展，就是要努力打造一支师德为先、以生为本、能力为重、终身学习的教师队伍。要让教师有目标、有动力、有尊严、有幸福感。易贝乐建立科学、系统、严谨的教研体系，很好的保证了教师授课的质量，为易贝乐少儿英语三林校区赢得市场提供了坚实后盾。
校区的老师，首先需要在T级别积累丰富的教学经验后，经总部学术K课分级进阶培训后获得K课程考核的资格。接着通过模拟授课、学习报告制作考核后，有机会尝试进行K段班带课，在这期间，校区会对新带班老师持续跟踪，以保证教学质量。目前K段班老师都具备资深的教育经验，校区也在吸纳一些行业优秀人才进入易贝乐的教师队伍中，通过新鲜的教学思路加速整个教学团队的提升速度。
优质教学 用心服务，用实力赢得口碑
父母是孩子最早的老师，没有良好的家庭教育配合，会减弱甚至抵消教育的作用。所以家长与教培机构的关系是同盟军，学校和家庭都要树立正确的教育观，相互配合，相互支持，共同承担起教育孩子的责任。
学员Elaine家长说：
教材方面由浅入深，易贝乐慢慢引导孩子自主学习的能力。虽然小朋友那时候对英语并没有太大的感知感悟，但是在这种以积木为启蒙的快乐教学的环境里，加上Jessica老师的带领下，这些语感都在潜移默化的进行着。到了大班，我们通过考试升级到了K1课程，虽然是班里最小的，但是她一点不胆怯，积极性更强了。现在我们都三年级了，K3涉及的几个语法问题，小朋友不是学的很好，到了K4再慢慢的重温一遍，让小朋友更加熟知熟练，我们做家长的，在课余的时间也不断帮她巩固。K4难度越来越大了，我们认真可爱的Liana老师想必花的心思就更大了，加入了KET课程，慢慢激发小朋友应试教育的本领，小朋友在学校学习中游刃有余，增加了很大的自信心。
在教师方面，更不用说了，我们都碰到了有责任心、有爱心的好老师，尤其是我们可爱的美女老师Liana。在课上，她认真讲解新课，课中认真批改作业，课后认真聆听分析录音作业。在课后，如果我们有什么问题都会有问必答，让小朋友无时无刻解决英语学习上的问题。有时小朋友有问题，还会主动找我们探讨。
在易贝乐每过一段时间都会有阅读活动，让每个小朋友都养成每天听读说英语的好习惯，老师还会挑选不同的小朋友进行点评，很负责。提醒一句，活动名额有限，手要快哦！
在易贝乐还有个更锻炼人的机会，就是每年的ELE-STAR了，我们每年都会积极参加，不管成绩好坏，小朋友勇于上台演讲的表现就得给个大大的赞。
在易贝乐的五年间，想过离开，想过另觅他处，可是依旧回归，不仅是因为易贝乐人性化的教学、全英语语境、可爱的老师深深吸引着小朋友；更是在这里，能有更大的舞台让小朋友得到自信心的增强，学习态度的提升。感谢易贝乐，感谢每位辛勤付出的老师们！
学员Chris家长说：
转眼转入K班学习已经三年了，最初选择易贝乐的时候小朋友还是中班，零基础，因为不喜欢很应试的教育机构，觉得易贝乐T班的课程注重发音和开口说。T班转K班的时候，差不多就是孩子进入小学阶段，开始不由自主的焦虑起来，思考要不要换一个应试一点的教育机构，但是在听了顾问老师的讲解，看过K班的学习资料，以及对一直以来的课程老师的教学能力和热情的信任，还是选择了继续在易贝乐上T班的课程。
K课程的内容有深度，加入了时态和语法的学习，我最喜欢的是它的拓展阅读部分，基本都是non-faction。我之前为了激发孩子对英语的兴趣，给她看的绘本啊，动画啊，都比较故事化，童话类的，小动物类的，随着学习的深入，其实不是很适合了，K课程的拓展阅读正好填补了这一块。
现在K课程的学习，是一周一次，真的想要学好，不能只仅靠这两个小时。其实每周课程结束，布置的作业不少，可以每天平均完成一点，拓展阅读多听几遍，模仿着读，不认识的单词抄录在生词本上学习。我自己是个开口能力差的妈妈，所以孩子从学习英语开始，只要她愿意讲，不管对错，我都非常鼓励，让她在讲这一块非常有自信。以上是个人的一点陪读心得，因为不是个很鸡血的妈妈，所以在孩子学习这块我其实做的还不够。
有创造力的自主学习者养成记
1. 兴趣导向，鼓励为先
我们都知道，凡事有了兴趣便事半功倍。那头等重要的是，如何激发小朋友的兴趣？如何让小朋友持续地保持学习英语的热情呢？所谓因材施教，适合的就是最好的。最了解孩子的莫过于父母，所以我们要做一个擅于发现的家长，要能够从孩子的言行举止中扑捉到她最感兴趣的点在哪里，然后把英语融入其中。比如，Anna特别喜欢看动画片“Paw Potral”，于是我就买来一整套玩偶，陪着她一起玩英文剧情重演，这样在开开心心的游戏过程中就达到了锻炼口语的目的。在与孩子的相处过程中，父母的耐心和鼓励是最重要的，凡事要引导孩子朝正面积极的方向发展。有段时间，Anna执迷于玩上课游戏，于是我不厌其烦的陪着她玩了一遍又一遍，大家轮流当老师和学生，而我就把需要学习的内容融入到游戏中，并且在过程中不断给她一些正面的反馈，建立她的自信心，这样她就能持续的保持学习的热情。
2. 持续输入，有效输出
学习语言，没有一蹴而就的方法，重在日积月累。当持续学习成为习惯的时候，恭喜你，希望的曙光就在前面！现在各种资源都很多，大家可以选择小朋友最适合的内容用她最容易坚持的方式进行每日英语学习，比如每天半小时的原版动画片，分级阅读的材料，各种小打卡，还有易贝乐经常举办的阅读计划或者配音活动等等。每天都能持续的输入和有效的输出，长期坚持下去一定会取得意想不到的效果。
3.课堂内容，反复巩固
所谓“遗忘曲线”，说的是遗忘从学习之后立即开始，并且先快后慢。所以我们课堂上学过的内容，需要及时复习和反复巩固。由于是一周一次的课程，我们会建议家长把相关的练习平均分配在课程之后的3-4天完成，这样就能达到每天都能复习巩固的目的。我们不可能指望小朋友上课两小时就能吸收掌握到所有的知识，而是需要家校合作，家长合理的安排时间，完成老师的作业要求。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在陪伴孩子成长的过程中，不经意间会发现自己也在成长，而且那种需要自我提升的意识会越来越强烈。源于兴趣，贵在坚持！学习英语如此，其他事又何尝不是呢。
教育无小事，教师无小节，易贝乐上海三林校区要求每一位教师做到教学有标准、研学有活动、培训有技巧，做一名充满持续学习动力的老师！做好教学的每件事，才能不断追求卓越，努力成为当地口碑最好的少儿英语机构。
