易贝乐OMO课程阶段性测评出炉家长盛赞孩子变化大

近日，易贝乐OMO体系2020年第一季度课程已经结束，各个班级陆续完成阶段性测评，很多家长收到满分的测评结果都激动不已，3个月孩子的变化很大，家长们在学习群里感谢老师的付出，也表达了对易贝乐OMO课程的认可。

尽管开班距今仅三个月时间，但是一些潜移默化的变化正在孩子们身上发生着，这背后，是易贝乐少儿英语中外教老师相互协作、共同努力，对课程精打磨、抠细节、保质量的结果。

是易贝乐各位小学员不断努力和付出，回报给自己一份满意的答卷。未来我们也将不断努力打造更好的教学体系和内容提供给到家长和学员。

易贝乐的阶段性测评是为了检测一个阶段内老师的教学成果和学生的学习效果。从听力、口语、拼写、阅读、语法五个维度来考察学生这个阶段的学习情况，当学生做完阶段测试题后，以学习报告的形式直观呈现学生的学习效果，精准定位学生疏漏的知识点，并给出针对性的学习建议。

2020年第一阶段的易贝乐OMO课程阶段性测评结果

疫情期间，部分校区和学员也迅速进入易贝乐的OMO课程体系，并顺利完成阶段性的学习和测评内容。在推行OMO课程的15个校区里，共计80多个T阶段班的学员进行了阶段性测评，合格率100%。准确率80%以上的占到95%；准确率90%以上的占到60%；准确率100%的也占到了10%。由此可以看出，易贝乐OMO模式课程相比之前纯线下的课程学习效果有了明显提升。

家长反馈孩子变化大爱上说英语：

Terry是个偏内向的孩子，今年已经上大班了，幼儿园的英语课Terry表现的不是很好，妈妈很担心影响他小学的学习，给他报了易贝乐OMO的课程，没想到在易贝乐孩子很快爱上了这里，爱上学英语。

“之前做了很久的思想工作才把他送过来，结果他回到家就跟我说想在易贝乐上课。”Terry的妈妈说，孩子上课回来后，晚上8点不到就主动把老师布置的作业全做完了。

Ella今年刚刚3岁，妈妈有些焦虑，担心孩子太小跟不上上课的节奏。但是上了几次课后孩子不仅进步明显，也顺利完成了课后的7次打卡。Ella的妈妈在微信中特别感谢了Tina老师，能够在这么短的时间内帮孩子制定学习计划。“这是老师细心、爱心和耐心的结果。”Ella妈妈说。

Ann是个内向慢热的小女孩，但是在上了一段易贝乐课程后，有一天晚上，她突然问妈妈：“Can spider fly?”这让妈妈又惊又喜。

一天放学后，东海城市广场校区一位孩子的爷爷奶奶特地在校区图书馆等候老师，表达了感谢之情。原来孩子平时在家备受宠爱，生活自理能力弱，学习习惯也不好，但是易贝乐的老师让他开始逐渐有了变化，孩子可以主动回家做作业了。

家长们普遍反映，尽管孩子们现在认识的单词很有限，但是回来都可以冒整句的英文了，有时候还要求爸爸妈妈在家也教他们英文，感觉易贝乐的课程不仅学到了很多英文知识，更重要的是培养了孩子学习英语的兴趣。

为什么学了易贝乐OMO课程的孩子们这么优秀呢？易贝乐少儿英语自成立之初，一直专注于非英语母语(EFL)国家少儿英语启蒙教育，根据2-12岁儿童的语言学习规律，专门研发了以孩子为中心的新一代自主学习教育方案，经过摸索、实践、总结，易贝乐少儿英语在硬件和软件上都在不断的升级迭代，形成了一套完整的英语学习课程体系，那就是易贝乐OMO课程体系。

易贝乐始终遵循培养有创造性的自主学习者的理念，不断研发和提供更好的课程体系和内容，让小学员们很快能适应这样线上线下相融合的课堂模式。有趣的课堂，高效的互动输出，激发起学员们学习英语的热情，加上科学的学习方法，相信未来易贝乐的学员们会变得更加优秀。