可能有很多爸爸妈妈会遇到这样子的困惑，孩子学英语学了这么久，怎么就是不爱开口说？面对这样子的情况，爸爸妈妈该怎么做？怎么才能更好地帮助孩子尽可能多地开口讲英语？孩子不愿意开口说英语都有哪些原因，又有哪些有效的解决方法？

　　原因一

　　中文环境主导

　　我们都生活在一个中文主导的环境下，日常生活和学习交流几乎都是用中文，孩子缺乏说英文的语境，当被要求“说两句英文听听”的时候，很容易头脑一片空白，不知道该说什么。

　　方法一：尽可能多地给孩子营造英语学习氛围。

　　爸爸妈妈跟孩子进行日常对话的时候，要尽可能多地用英文表达，孩子听不懂的地方，可以用简单的方式，比如肢体语言解释。

　　毕竟我们成长在一个中文主导的环境下，孩子所接触到的语言也大多是纯中文，尽可能多地让孩子接触英文，才能培养孩子自觉讲英文的好习惯。

　　方法二：当孩子在英语学习中遇到困难时，坚持“Only English”原则。

　　其实做到方法一并不难，对于爸爸妈妈来说，方法二是很难做到的，想要坚持“Only English”原则，切记不能让孩子养成对中文的依赖。当孩子用中文回应的时候，仍然要坚持用英文解释给孩子听，让孩子慢慢具有英文的表达意识，脱离母语环境。

原因二

　　孩子英文语法及词汇基础薄弱

　　孩子语法和词汇基础薄弱，主要原因有，接触英文较晚，接触的英文内容过于简单，句法意识薄弱这三点。我们知道语法其实在英文学习中起到的是打基础的作用，但是它又相对枯燥，很多孩子很难比较好并且容易地掌握它。

　　词汇方面，孩子在学前接触到的词汇，还是相对比较常见和简单易懂的。其实这些简单的词汇，离真正能够英文表达，还是有很大的跨度。所以很多孩子都会遇到只能说单词，而不能用句子表达的问题。

　　方法：能够自如地用英文表达，需要一定量语法词汇的积累。

　　语法和词汇，缺一不可。平时爸爸妈妈可以做的，除了帮助孩子们积累常见的词汇，还要帮助孩子们树立句法意识。

　　举个例子，想让孩子表达“The apple is on the table”。如果孩子只了解苹果和桌子分别是“apple”和“table”，就无法表达出词句的含义。 想要正确表达该句，需要有句子意识，也就是我们说的语法概念。

　　可以想象，如果缺少语法概念，或者词汇的积累，表达就会受到限制。长此以往，孩子也就可能失去了用英文表达的兴趣。积累词汇还是比较容易做的，关键的是树立句法意识，通俗说来就是讲句子的意识。

　　爸爸妈妈平时在和孩子们进行英文对话的时候，不能局限于单词的范围，也要注意引导孩子用句子表达。

原因三

　　孩子怕出错

　　孩子在学习新知识的时候，需要爸爸妈妈的鼓励和关注。他们很害怕犯错，这会影响他们的积极性。其实，在英文学习的过程中，爸爸妈妈要告诉孩子们不要害怕犯错。在语言的学习中，犯错是很正常的，从犯错中学习，对今后语言的学习也是很有帮助的。

　　这个原因跟上述第二个原因有很大关联。可以这样说，如果孩子的词汇语法基础不牢固，表达就会受限，随之而来的就是表达的不准确或者错误，在这个时候很多孩子就会产生害怕情绪，不愿意用英文表达，一旦不愿意用英文表达，就会慢慢形成对中文的依赖。

　　方法：在英文学习的过程中，爸爸妈妈要给孩子多点鼓励。

　　错误是很难避免的，尤其是在刚开始学英语的时候，孩子们有可能会说错单词，语法用得不对，句式结构前后颠倒等等。但爸爸妈妈不要着急，多耐心地引导他们，帮助他们改正过来，鼓励他们从错误中学习和进步。

　　其实句法意识的培养是长期的过程，如果能够长期坚持，孩子的英文表达会变得越来越自信。

原因四

　　孩子本身对英语没有兴趣

　　现在社会对英语的要求越来越高，如果孩子一开始对英语不感兴趣，却因为各方的压力逼着学习，很容易会造成反效果，孩子学习起来也会觉得困难重重。

　　培养孩子对英文的兴趣，可以平时多让孩子接触英文的绘本，或者动画片，或者一些英文的小游戏。

　　学好英文，兴趣很重要，养成用英文表达的习惯，更需要对英文有浓厚的兴趣。如果孩子对英文没有兴趣，学习英文就会遇到很大的问题，更别提用英文来表达了。

看到这里，爸爸妈妈是不是都豁然开朗了呢~ 希望小编做的这些功课能够有效地帮助孩子们积极主动地开口说英语。